眾所周知，申論寫作主要考察議論文，其基本的邏輯結(jié)構(gòu)就是“是什么——為什么——怎么做”，由此形成了申論文章寫作結(jié)構(gòu)布局的三個(gè)環(huán)節(jié)：開頭部分，即文章首段要求明確提出觀點(diǎn)；主體部分，即總論點(diǎn)的具體論述展開，要求充分論證觀點(diǎn)；結(jié)尾部分，即文章末段要求落實(shí)呼應(yīng)觀點(diǎn)。

　　在審題立意、確定文章寫作中心后，按照主體論證側(cè)重點(diǎn)的不同，可將申論寫作分為三種不同的體裁形式，策論文、政論文、駁論文，或許這種分類方式還存在探究空間，但對于考生快速上手，掌握寫作技能有莫大幫助。下面志公教育將三者的基本結(jié)構(gòu)說明如下：

　　一、策論文

　　所謂策論文，就是文章主體論證的展開必須以解決問題的對策為重點(diǎn)，這也是傳統(tǒng)申論文章寫作的常見寫法。一般邏輯結(jié)構(gòu)為：

　　第一段先概括材料及相關(guān)話題，然后簡要地進(jìn)行定向分析、建立材料與觀點(diǎn)間的聯(lián)系，從而引出中心論點(diǎn)；第二段過渡，可羅列問題現(xiàn)狀，分析問題產(chǎn)生的原因及影響，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，強(qiáng)化對問題的分析認(rèn)識。這段建議一定要有，不可省略；第三至五段主要內(nèi)容是提出解決問題的措施對策，并重點(diǎn)展開論證?？山Y(jié)合典型事例，社會熱點(diǎn)，名言俗語，方針政策等論述，增強(qiáng)說服力。同時(shí)注意理清對策間的邏輯關(guān)系，以及與第二段所分析原因的針對性；第六段是文章的結(jié)尾，總結(jié)全文，放眼未來，提煉解決問題的意義。

　　二、政論文

　　政論文的重點(diǎn)是議論“為什么”，主體部分著重分析事件的原因、影響、必要性、緊迫性、重要性等，是申論文章寫作考察的趨勢。一般邏輯結(jié)構(gòu)為：

　　第一段同樣可概括相關(guān)話題，引出中心論點(diǎn)，也可開門見山地提出中心論點(diǎn)；第二段至第五段部分，主要圍繞中心論點(diǎn)，論述問題的原因、影響，分析這類問題解決的緊迫性必要性，解決這類問題有哪些重要的意義等。這四段可以全部用來分析，也可在分析的基礎(chǔ)上用一段來談對策；第六段結(jié)尾，重申中心論點(diǎn)，呼應(yīng)開頭，總結(jié)升華，提出希望。

　　三、駁論文

　　顧名思義，駁論文是就一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁片面的、錯(cuò)誤的甚至反動的見解或主張，從而表明自己正確的觀點(diǎn)。申論考試文章寫作中，多數(shù)寫策論文、政論文，但對于寫作能力較強(qiáng)的考生，可嘗試駁論文寫作，能夠開拓思維，別開生面。

　　第一段羅列錯(cuò)誤現(xiàn)象，概述錯(cuò)誤言論，分析找出主要錯(cuò)誤，選準(zhǔn)批駁的“突破口”，即錯(cuò)誤言論的要害之處：觀點(diǎn)錯(cuò)誤或片面，論據(jù)虛假或論證不合邏輯等；第二段可以直接針對“突破口”，正面立論，表明自己正確的觀點(diǎn)，這段的位置比較靈活；第三段至第五段引據(jù)論證，深入批駁。詳細(xì)分析危害，通過批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)、論據(jù)、論證，來剖析錯(cuò)誤本質(zhì)；第六段論證自己觀點(diǎn)，提出解決辦法，再次強(qiáng)調(diào)正確觀點(diǎn)。

　　申論考試并沒有規(guī)定文章寫哪種文體，上述三種文體各有千秋，志公教育建議考生在閱讀材料、審題立意的基礎(chǔ)上，作出正確的選擇，做好申論寫作的結(jié)構(gòu)布局，從而有效提分，決勝2015政法干警考試！



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